Влияние генов или нет?

[persefona]

Стало интересно, а проявляется ли генетика в одаренностях, ну или просто в заинтересованности ребенка чем-либо? Наш сына старший бредит динозаврами. У него куча игрушек с ними, книги, мульты и фильмы. Он про них готов весь день говорить. И стало интересно, может это быть генетика? В таком раннем возрасте такие интересы редки.
Или, например, дочь моей подруги. Мама - пианистка, преподает в муз. школе. И дочь с младых ногтей пошла по ее стопам и сейчас ххочет поступать в консерваторию. Хотя есть склонность к языкам (легко даются), но предпочла музыку. Здесь генетика сыграла свою роль или просто у дочери интерес сам по себе?
А вы как думаете? Может у вас примеры есть, которые подтвердят/опровергнут влияние генов на умения/интересы ребенка?

[Dfkz]

У меня братишка тоже увлекался динозаврами, но ими увлекались очень многие ребята тогда.
На мой взгляд, взаимосвязи именно в плане увлечений, на генетическом уровне нет. Да, у музыкальных родителей, может быть не менее музыкальный и такой же поющий ребёнок, как они сами, но чаще это всё же, зависит от среды в которой растёт ребёнок.
Я всё чаще например вижу, как родители толкают своих детей в направление музыки, спорта или другой деятельности, из как им кажется благих мотивов, а на самом деле, они хотят в своих детях реализовать....как бы правильно сказать, амбиции чтоли.
Родители не редко обманывают себя, говоря, что ребёнок сам выбрал этот путь, а дети молчат, потому, что не хотят растроить родителей и рушить возложенные на них надежды.

[Mazze]

Исходя из результатов американских исследований ("Близнецы из Миннесоты") гены влияют на ребёнка мааааааксимум на 50 %. И то эта цифра обычно намного ниже. Всё остальное - это окружающая среда (опыт, обучение, семья и т.д.). Я учусь на педагогическом и мы как раз недавно проходили, что и как влияет на успех детей в школе. Про это исследование читал лекцию швейцарский профессор Лутц Йенке.

[даночка]

Вобще, сочтеания генов совершенно не подвластны пониманию,что и как сложится и что родится)). Хотя, конечно, сейчас уже научились выявлять болезни и патологии на генном уровне. Определенные сочетания хромосом позволяют людям быть людям более или менее одаренными в чем то.
При этом роль окружающей среды и условий имеет очень важное значения для развития задатков у ребенка, причем творческих задатков.
Т.е. если не развивать способности, то все это может загнуться на корню без труда культурной среды.
Дети, которые имеют какие то задатки сами стараются их развивать бессознательно: тянутся к музыке, танцуют, рисуют ит.д.И если родители вовремя это начнут развивать,то получиться толк.
В случае с динозаврами-тут нет признаков,которые могли бы наследоваться генетически). Просто ребенку один раз понравились изображения дино, они привлекли его внимание явно.поразили, может быть воображение,поэтому он и старается напитаться впечатлениями о них.
Раз он любознательный,то это можно использовать для его развития. И,например, многие предметы, действия, которые надо отработать с ним или выучить, можно делать,используя привлекательные образы.

С дочерью подруги тут проще. Скорее всего, у нее есть слух, ритм, наследованный от родителей. Но она при этом растет в условиях, когда музыка вокруг и эта основная работа мамы. И значит у нее есть пример. Как у многих юристов, медиков есть процент наследования профессии.
НО талантлива ли эта девочка в музыке,или просто трудолюбива- этого я не могу сказать. А это 2 разных предметы обсуждения.
Поэтому, вряд ли в ее случае можно говорить о наследовании и геноме.
Тут больше среда имеет значение.

[persefona]

А вот еще интересно - ум наследуется? Если, например, папа - кандидат наук, умнейший человек (или мама), сможет ли ребенок унаследовать от родителей ум? Будет ли успешен в учебе? Или не обязательно? И ребенок вполне может быть двоечником? Успешность в учебе и генетика связаны?

[даночка]

Некогда писать своими словами, убегаю на работу.
Поскольку генетика это то, чем я таки хотела заниматься в свое время,то вот статья. Она спорная,но суть в том, что есть в нас гены, определяющие познавательные способности человека и его социальное поведение.И наследуются они от мамы)).

Скрытый текст:

Последние новости биологии

X-хромосома - вместилище ума и характера (отрывок из статьи доктора биологических наук Н.Ю.Сахаровой "Чем мы обязаны маме", опубликованной в журнале "Химия и жизнь" N4, 2001).

И вот тут-то в социальные вопросы вмешиваются биологические поправки. Я попробую рассказать об удивительных и пока еще до конца не понятых вещах, которые происходят на уровне генома, но при этом определяют основу нашей умственной и социальной деятельности. Поговорим о хромосомах и о таком поразительном явлении, как хромосомный, или, лучше сказать, геномный, импринтинг.

Для того чтобы родилась девочка, в оплодотворенной яйцеклетке должны быть две Х-хромосомы (одна от матери, другая от отца), мальчик же получает в наследство от матери X- хромосому, а от отца Y-хромосому. Группа британских ученых из Института здоровья детей во главе с доктором Д.Скьюзом исследовала умственные и социальные возможности

Стрессы могут наследоваться негенетически, а свойства ума и характера закодированы в генах больных с нарушением строения Х- хромосом. Им удалось определить, в каком именно локусе (участке) X-хромосомы находятся гены, определяющие познавательные способности человека и его социальное поведение. В мужской Y-хромосоме этих генов нет. Так как сын получает только одну Х-хромосому, от матери, получается, что умственные и социальные возможности мужчины определяются в первую очередь его материнской наследственностью.

То, на что способен сын, чего он достигает в своей жизни, - это воплощение нереализованных возможностей матери. Горькая истина - женщина никогда не сможет стать гением. На протяжении всей истории человечества не было ни одной женщины, способной сравниться с Ньютоном, Лобачевским, Леонардо да Винчи. По-видимому, женские гормоны не позволяют полностью реализоваться всем генетическим программам; но, как только эти программы переходят в мужской организм, они получают возможность для реализации.

Таким образом, наличие у мужчин одной Х-хромосомы автоматически означает, что многие свойства мужского ума и характера наследуются от матери. А как обстоит дело с дочерьми, которые в дополнение к материнской Х-хромосоме получают еще и отцовскую? Ведь в обоих Х-хромосомах находятся гены, ответственные за ум и характер!

Логично предположить, что если мама "глупая", а папа "умный", дочка будет не такой "глупой", как мама, но и не такой "умной", как папа. Или если у мамы спокойный характер, а у папы взрывной, то характер дочери будет представлять собой нечто среднее? Вероятнее всего, это не так. Здесь в силу вступает механизм геномного импринтинга: одна из копий генов, определяющих интеллект и социальное поведение, будет "выключена" в зависимости от того, пришла ли она от отца или от матери. Этот механизм сейчас активно изучается.

Есть доказательства, что "работающие" копии генов, определяющих социальное поведение девочек, находятся на отцовской Х-хромосоме, а материнские копии в дочернем организме "молчат". Это очень ярко проявляется при такой болезни, как синдром Тернера. У девочек с синдромом Тернера лишь одна Х-хромосома. Если она получена от матери, девочка среди других аномалий социально не контактна, ее поведение более характерно для маленького мальчика. (Согласно результатам тестов, нормальные мальчики в возрасте от 6 до 18 лет менее контактны, чем нормальные девочки.) По утверждению Скьюза, если предполагаемый локус экспрессирует ген (или гены) с Х-хромосомы отцовского происхождения, мы можем ожидать, что нормальные женщины обладают более высоко развитой способностью к социальной адаптации, чем мужчины ("Nature", 1997, т.387, с.705-70. Если же девочка получает Х-хромосому от отца, ее поведение близко к нормальному поведению девочки. Как пишет сотрудник британского Университета зоологических и микробиологических наук Марк Пейджел в своей статье "Мать и отец в удивительном генетическом согласии", "маленькие девочки - действительно "папенькины" дочки" ("Nature", 1999, т.397, с.19-20).

Оказалось, что организм девочки выключает гены на одной из хромосом. Информация о социальном поведении женщины должна храниться в отцовской Х-хромосоме, которая всегда передается дочерям. Информация же, которая хранится в материнской Х-хромосоме и проявляется у сыновей, не будет "считываться" в организме дочери.

А вот интеллект, по-видимому, и девочки, и мальчики получают от матери. Показано (E.B.Keverne et al., "Proc.R. Soc. Lond.", 1996, т. 262, с.689-696), что материнские копии некоторых генов активируют рост коры головного мозга, а отцовские гены, напротив, замедляют. Возможно, именно материнские гены обеспечили быстрое увеличение мозга млекопитающих в ходе эволюции: наследование материнского интеллекта могло быть благоприятным условием выживания детенышей у социальных видов животных (млекопитающих) и залогом того, что их познавательные способности помогут им лучше приспособиться к той среде, где жила их мать, и они сами смогут выжить до того времени, когда у них самих появится потомство. (Ведь детеныши у большинства видов живут, пока не вырастут, с матерью, а не с отцом.)

Исходя из этих данных, можно поразмышлять о том, какими должны быть взаимоотношения мужчин и женщин, биолого-социальных существ, образующих единое общество, в высоком смысле - Человечество. Женщина не может полностью реализовать заложенные в ней способности, но это не значит, что женщина - существо второго сорта. Просто надо смотреть правде в глаза. Женщина не может быть настоящей женщиной, если она не отдает часть себя своим близким. И как высшая награда или как высшая справедливость, а может, просто потому, что это необходимо для человечества как вида, - свои умственные способности она передает детям и более далеким потомкам. А мужчина, получив от матери ее наследственные качества, может реализоваться как творческая личность гораздо полнее. Но вряд ли его сыновья будут точной его копией в отношении интеллекта и социального поведения. Они, не получив от отца соответствующих генов, не передадут их и своим потомкам. (Напомним, что сын получает от отца Y-хромосому, а в ней этих генов нет.) Зато общие привычки и взаимопонимание у отца с дочерью - это вполне реально.

Может быть, в механизме наследственной передачи этих качеств и кроется объяснение факта, который образно определяется фразой "природа отдыхает на детях гениев". Зачастую у великих мужей сыновья - обыкновенные люди; но вот среди их потомков по женской линии появление знаменитостей вполне возможно. Хорошо известно, что матери многих великих людей были незаурядными женщинами и дочерьми замечательных отцов.

Если бы нам удалось дополнить генетическое согласие, о котором пишет Марк Пейджел, еще и социальной гармонией, быть может, возникло бы общество без социального неравенства и противопоставления по половому признаку, такое общество, где мужчины реализуют свои творческие возможности, отдавая себе отчет, что этим они обязаны женщинам, а женщины не страдают комплексом неполноценности, не стремятся доказать, что они не хуже мужчин, а живут согласно своему представлению о счастье, в душевном комфорте, который обеспечил бы рождение здоровых детей. А значит, и появление новой генерации человечества.

[скептик]

На детях гениев природа отдыхает (с).
Это ведь достаточно точно подмечено. И соглашусь, что если гений весь в своей науке, работе, занятии, и на ребенка не обращает внимания, потому что ему некогда\не интересно\не умеет\не хочет, то ожидать от ребенка отличных успехов в учебе вряд ли стоит.
Я не знаю, как там с гениями обстоит дело, а вот со злодеями - это как раз моё)))
Однажды была на лекции преподавателя МГУ, такой достаточно узко-профессиональной лекции, где практикующим юристам-криминалистам была предложена как раз теория о генетически заложенном злодействе. А опирался лектор на примеры из детства: никто из родителей на учит детей отрывать птичкам лапки, мучать кошек, собак и прочую живность, однако дети мучают, отрывают, издеваются.
А уж скольких преступников я повидала из вполне благополучных семей, где родители сеяли разумное, доброе, вечное, а выросло то, шо выросло.
Ну не знаю, наверно имеет место быть и такая теория.

[persefona]

Я тоже знаю семьи, где вроде бы положительные родители, а ребенок - убийца/насильник и т.д. Статья хорошая, но действительно спорная.
Если женщина передает по наследству ум, мышление, то она должна сама быть гением, чтобы ее сын, например, тоже стал гением. Ведь от женщина с низким уровнем интеллекта гений не родится. Или ошибаюсь?
И еще по поводу примера Марины. Преступником становятся или рождаются?

[SerjAnd]

Сообщение от persefona

А вот еще интересно - ум наследуется? Если, например, папа - кандидат наук, умнейший человек (или мама), сможет ли ребенок унаследовать от родителей ум? Будет ли успешен в учебе? Или не обязательно? И ребенок вполне может быть двоечником? Успешность в учебе и генетика связаны?

Кать, вот это как раз мой случай! Я, конечно, не умнейший и не кандидат наук, но учился всегда более, чем хорошо и легко! В школе был почти медалистом, хорошо давался язык, но в ИН’ЯЗ не поступил по причине недостаточной подготовки... Но, мой старший сын - оболтус, учится неважно. А вот старшая дочь, с которой я был даже не знаком до её 19 лет, очень успешно окончила то самый ИН’ЯЗ ), хорошо владеет тремя языками. Вот они гены...
Пацаны оба увлекались динозаврами, старший даже мечтал стать палеонтологом (долго и упорно учился выговаривать это слово в 4 года), но годам к 8-9 увлечение сошло на нет. Младший пока ещё болеет ими. Не знаю, надолго ли...

[скептик]

Сообщение от persefona

Преступником становятся или рождаются?

Точно так же, как и гениями)))
То есть роль генов в формировании злодейской личности - это только одна из теорий.